Es necesario un pacto que apueste por la Universidad Pública de calidad y acabe con la precariedad y los recortes

El Secretario General de UGT, Pepe Álvarez, ha participado hoy una jornada sobre la situación de las Ciencias Sociales en la Universidad, organizada por la Federación de Empleados y Empleadas de los Servicios Públicos de UGT (FeSMP-UGT), donde ha analizado la situación de la Universidad Pública española en la actualidad y los retos a los que debe hacer frente.
En su intervención, Pepe Álvarez ha manifestado que “la falta de financiación y de autonomía, unidas a la ineficacia del Gobierno a la hora de solucion

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8 de mayo, movilizaciones por la escuela pública

La Plataforma Estatal por la Escuela Pública, de la que UGT forma parte, vuelve a teñir de verde las calles de nuestro país en las concentraciones y manifestaciones convocadas para hoy en 16 comunidades autónomas.

Lo hacen para mostrar su repulsa a una política que recorta millones de euros a escuelas, institutos y universidades; que da alas a una reforma educativa basada en la segregación del alumnado; y que liquida de un plumazo derechos laborales a trabajadores y trabajadoras de la enseñanza.

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UGT considera inadmisible que una educación que segrega sea financiada con fondos públicos

UGT discrepa de la sentencia del Tribunal Constitucional que avala la financiación con fondos públicos de la educación que segrega por sexos, y considera inadmisible que una decisión respetable de padres o tutores en su apuesta por este tipo de educación, tenga que ser sufragada por todos los ciudadanos.

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Los representantes del profesorado se encierran en el Ministerio de Educación

UGT, CCOO y STEs plantan cara al ninguneo que han recibido por parte del Ministerio. y, tras la reunión de la mesa sectorial en la que Educación ha intentado cerrar en falso las negociaciones sobre la Oferta de Empleo Público extraordinaria, se niegan a abandonar las dependencias.

Los sindicatos docentes UGT, CCOO y STEs denuncian la falta de voluntad política del Gobierno para cerrar un modelo extraordinario de acceso consensuado que posibilite el objetivo de reducir la precariedad en el empleo público docente.

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